Вчительська

                                 Фрагмент урок математики    3 клас      

 Тип уроку : урок-ділова гра « На птахофермі»

 Тема: Повторення  та узагальнення вивченого матеріалу по темі  «Письмове додавання і віднімання чисел»

Мета: показати значення математики у житті; на прикладі фермерського господарства продемонструвати виникнення і розв'язання за допомогою відомих учням арифметичних дій різних ситуацій, проблем і задач; повторити і розвинути вміння розв'язувати складені задачі, урізноманітнити прийоми роботи над задачею; викликати інтерес до роботи фермера ; виховувати любов до рідної землі.

Обладнання: відео птахоферми, запис голосів свійських птахів, сигнальні картки, фрагмент фільму « Таємниці птахоферми»

                                        Хід уроку

ІІ. Повідомлення теми уроку.

 Любі діти, читаючи ваші твори « Ким я мрію стати», я дізналася, що в нашому класі є учні, які мріють стати фермерами?

Метод «Мікрофон»

Що ви знаєте про цю професію?

 ( Діти висловлюють свої думки).

Сьогодні у нас  незвичайний урок математики. Я вас запрошую на пізнавальну екскурсію до птахоферми.    Вам доведеться не тільки спостерігати за тим, що відбувається довкола, а й розв'язувати різні господарські задачі, повторюючи вивчені прийоми письмового додавання і віднімання.  Закріпимо вміння розв'язувати складені задачі.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

    

 Прийшов час познайомитись з свійськими птахами, які живуть на фермі.

1.Гра « Впізнай голос».

( Звучить  запис з голосами свійських птахів. Учні вгадують кому належить цей голос.) Відео птахоферми.

Ви зрозуміли,  що господарство це чималеньке, тому щодня виникає багато проблем і невідкладних справ, які потребують математичних обчислень.

2. Математична розминка. Завдання логічного змісту.

●   Гуска має масу 5 кг . Якою буде її маса, якщо вона стане на одну ногу? Яка маса 6 таких гусок, що стоять на двох ногах?

●  Кури за місяць з'їдають 90 кг зерна, а гуси – 170 кг. На скільки кілограмів зерна  більше з'їдають за місяць гуси, ніж кури? А за два місяці?

     ● Індички за місяць знесли  200 яєць, це на 60 яєць більше, ніж минулого місяця. Скільки яєць знесли індички минулого місяця? Скільки яєць знесли індички за два місяці?

     ІІІ. Робота над задачами.

1.     Розв'язування задачі 709 с.110

Про кого йде мова в задачі? ( Про індичат і курчат, яких вирощують два квартали)

Як краще скласти короткий запис до задачі? ( У вигляді таблиці)

Чому? ( Тому що в задачі йде мова про  індичат і курчат  та  перший і другий квартал)

Що відомо про індичат? ( І квартал -275, ІІ квартал – 178)

Що відомо про курчат?   ( І квартал -380, ІІ квартал -406)

Яке питання в задачі? ( На скільки більше виростили курчат, ніж індичат за два квартали?

Який це тип задачі? ( На різницеве порівняння)

Як порівняти два числа, якщо задача на різницеве порівняння? ( Від більшого відняти менше)

	І квартал	ІІ квартал	Два квартали
Індичата	275	178	?
Курчата	380	406	?

Чи можемо ми відразу відповісти на запитання задачі? ( Ні, нам невідомі числа, які треба порівняти)

Чи можемо ми їх знайти? ( Так, можемо)

Про що дізнаємося першою дією? ( Скільки курчат виростили за два квартали)

Про що дізнаємося другою дією? ( Скільки індичат виростили за два квартали?

Чи можемо тепер відповісти на питання задачі? ( Так, можемо)

1)    275 + 178 = 453 ( пт.) – індичат;

2)    380 + 406 = 786 ( пт.) – курчат.

3)    786 – 453= 333 ( пт.)

(380 + 406)  - ( 275 + 178)  = 333 ( пт.)

Як називається складений вираз? ( Різниця двох сум)

                 Як перевірити розв'язання задачі?

                453 + 333 = 786

        Відповідь: за два квартали виростили на 333 курчат більше , ніж індичат.

        Робота з сигнальними картками.

       Яка із запропонованих схем є схемою розв'язання нашої задачі?

        ( Учні за допомогою сигнальних карток вказують схему розв'язання

2.     Творча робота над задачею.

● Змініть запитання до задачі, щоб вона розв'язувалася двома діями.     Скільки птахів виростили за перший квартал і за другий квартал?

       Скільки  окремо індичат і курчат виростили за два квартали?

       ● Змініть запитання до задачі, щоб остання дія була додавання.

        Скільки всього птахів виростили за два квартали?

    ІV. Фізкультхвилинка

    V. Самостійна робота.

        Учні отримують картки із задачею. Колективно складаємо короткий запис, розв'язання задачі учні записують самостійно. ( Один учень працює на зворотній дошці)

       Розв'язання задачі.

   На птахофермі за перший місяць гуси знесли  148 яєць,  кури – 256 яєць. За другий місяць гуси – 225 яєць, кури – 317 яєць. На скільки більше знесли яєць кури , ніж гуси, за два місяці?

	І місяць	ІІ місяць	Два місяці
гуси	148	219	?
кури	256	317	?

1.     148 + 219 = 367 ( яєць) – знесли гуси;

2.     256 + 317 = 573 ( яєць) – знесли кури.

3.     573 – 367 = 206 ( яєць)

( 256 + 317) – ( 148 + 219) = 206 ( яєць)

     Відповідь : кури  за два місяці знесли на 206 яєць більше, ніж гуси.

Перевірка розв'язання задачі.

VІ. Хвилинка – цікавинка.

   Діти, чи знаєте ви чому  курині яйця бувають білого і жовтого  кольору?

   Пропоную вам переглянути фрагмент фільму і дізнатися про це.

VІІ. Підсумок уроку.

Чи сподобався вам урок? Що ми сьогодні на уроці робили? Чи допомагають математичні знання в нашому повсякденному житті? Чим важлива праця фермера?

Всі ви гарно працювали на уроці. Молодці! ( Виставлення оцінок.)